CITERADIO vous propose de découvrir “Les cafés de Kristel”, un rendez-vous mensuel pour donner la parole aux citoyens sur différents sujets. Pour ce second numéro, nous vous proposons de débattre sur l’avenir de l’éducation avec pour thème “2035 : apprendre autrement dans un monde qui change”.

Il y a d’abord un tour de table des participants qui expriment différents avis sur le sujet. Différents points sont abordés au cours du débat :

• Rapport PISA 2025 : Les résultats sont inférieurs à ceux de 2022 en mathématiques et en compréhension de l’écrit mais ils sont stables en sciences. Ce sont néanmoins les niveaux parmi les plus faibles jamais enregistrés dans l’ensemble de ces 3 domaines.

• Nouvelles technologies et nouvelles méthodes d’apprentissage : les méthodes ont évolué avec l’importance des écrans et des réseaux sociaux.

• Perte en autorité : Perte du savoir, de la connaissance et de la hiérarchie et perte du goût de l’effort et de l’apprentissage

• Recherche d’enseignants : Le métier d’enseignant est aujourd’hui dégradé car beaucoup d’établissements manquent de professeurs. Certains sont recrutés sans diplômes.

Le problème de transmission des savoirs est important et nous parlons de pistes pour revaloriser le métier d’enseignant et l’envie d’apprendre. Nous parlons du socle des bases pour savoir lire, écrire, compter et raisonner. Il faut savoir concilier la pédagogie orale et les nouvelles technologies. Nous évoquons aussi la vétusté des établissements scolaires et des conditions de travail, donc un manque d’investissements humains, matériels et financiers. Nous constatons aussi une perte de langage pour les jeunes de plus en plus addictifs aux écrans et à l’intelligence artificielle et nous donnons des solutions pour les accompagner et pour lutter contre les inégalités.

Nous donnons aussi des approches pour concilier l’éducation et le numérique car il y a aujourd’hui un véritable problème neurocognitif qui diminue le potentiel de concentration, avec le problème de mémoire et les difficultés d’apprentissage, face au développement exponentiel des nouvelles technologies. Nous évoquons les exemples de TikTok et de l’essor du micro-learning.

Nous parlons aussi des pistes notamment pour faire venir les entreprises dans les écoles pour avoir une prise de conscience chez les jeunes et réaliser des projets. Il est aussi important d’avoir de l’empathie et de la bienveillance dans l’éducation. Il faut enfin favoriser le collectif et l’intelligence collective et avoir une approche pédagogique différente.

Stéphane Rondelot parle de la piste de la réglementation de l’intelligence artificielle, tout en générant sa propre intelligence artificielle et en évoquant les dernières cyberattaques. Nous parlons des inégalités d’apprentissage et des territoires oubliés et donc de la complexité d’intégration des jeunes dans la société.

Enfin, chacun parle de ce que seraient l’avenir de l’éducation et l’école du futur, notamment en améliorant les infrastructures et le système éducatif. Il est aussi important de développer le goût de l’effort sous toutes ses formes et la persévérance.

Le débat se termine en rappelant les points suivants :

• Le problème de l’école n’est plus l’accès au savoir. Le problème est de transformer le savoir disponible en apprentissage réel.
• La compétence du XXIème siècle n’est pas seulement de savoir utiliser l’IA ; c’est de savoir quand l’utiliser, comment la contrôler et quand l’éteindre.
• La liberté pédagogique doit aller avec une culture du résultat : pas le résultat comme sanction mais le résultat comme information pour progresser.
• En 2035, le diplôme ne disparaîtra probablement pas mais il sera de plus en plus accompagné de preuves : projets, compétences, réalisations, expériences

Débat animé par Kristel Lambolez et Guillaume Colombat

Merci aux participants pour la qualité des échanges !

Kristel Lambolez et Guillaume Colombat – Les Cafés de Kristel – 10 septembre 2026